2025年10月17日至20日，以“數(shù)智賦能：構(gòu)建科學教育新質(zhì)生產(chǎn)力”為主題的2025中國青少年科技教育工作者協(xié)會年會在吉林延吉成功舉辦。

本屆年會匯聚來自全國各地900余名科技教育工作者，通過設(shè)置13個專題分會場、11個科學教育工作坊及3個聯(lián)學聯(lián)建主題實踐活動，為科技教育工作者搭建能力提升平臺，助力青少年科技教育高質(zhì)量發(fā)展。

在此高規(guī)格、高水平的行業(yè)盛會中，由天津師范大學科學教育中心與東莞市雷宇教育裝備有限公司（雷宇教育） 聯(lián)合承辦的“激光造物與STEAM教育”（G03） 工作坊，于10月19日上午在延邊大學求真樓518教室成功舉辦。

工作坊吸引了眾多來自全國各地的科技教育工作者積極參與，現(xiàn)場氣氛熱烈。

理論奠基：STEAM教育理念與激光融合路徑

工作坊在天津師范大學吳艷茹教授富有深度的理論引導(dǎo)中拉開帷幕。

吳教授從STEAM教育的歷史脈絡(luò)出發(fā)，回顧了從STEM到STEAM的教育理念演進，強調(diào)“藝術(shù)融入”在激發(fā)學生創(chuàng)造力和整體思維中的作用。吳教授引用教育家夸美紐斯“一切天生相連的事物都應(yīng)該聯(lián)合教授”的觀點，指出跨學科整合不僅是教學方法，更是教育哲學的回歸。

她進一步提出，激光造物技術(shù)正是實現(xiàn)STEAM教育“培養(yǎng)綜合素養(yǎng)、跨學科整合、項目化學習、工程設(shè)計為牽引”特征的理想載體。

激光課程能夠?qū)⒊橄蟮臋C械原理、數(shù)學計算、材料科學，通過具象的設(shè)計與制造過程轉(zhuǎn)化為學生可觸摸、可迭代、可情感投入的作品。

技藝展示：激光工藝品的藝術(shù)與科技融合
為使理論更直觀，工作坊現(xiàn)場專門設(shè)置了激光工藝品展示區(qū)，生動展現(xiàn)了激光技術(shù)在精度、效率與藝術(shù)表達上的強大能力。

這些從日常裝飾到復(fù)雜結(jié)構(gòu)的實物，讓現(xiàn)場學員們親眼見證了激光技術(shù)如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為兼具美感與實用性的作品，也為他們設(shè)計課程內(nèi)容提供了豐富的靈感來源。

實操沉浸：從激光原理到仿生蝴蝶的造物體驗

在理論構(gòu)建與案例啟發(fā)的基礎(chǔ)上，雷宇教育陳景聰老師帶領(lǐng)學員進入激光造物的實踐世界。

陳老師系統(tǒng)講解了激光的知識科普、LaserMaker激光建模軟件應(yīng)用，以及激光設(shè)備操作與安全規(guī)范等，為學員們的實操體驗筑牢基礎(chǔ)。

他還引入了AI生圖平臺作為創(chuàng)意輔助工具，展示了如何通過關(guān)鍵詞生成極簡線條圖，并快速轉(zhuǎn)化為激光可加工的設(shè)計圖紙。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了“數(shù)智賦能”在STEAM教育中的前沿應(yīng)用，為學員們提供了新的課程設(shè)計思路。

工作坊的核心環(huán)節(jié)是“仿生蝴蝶” 的制作與微創(chuàng)新。

現(xiàn)場學員在動手組裝齒輪、連桿與翅膀結(jié)構(gòu)的過程中，不僅理解了機械傳動原理，更親身感受到激光技術(shù)如何將數(shù)字化設(shè)計快速轉(zhuǎn)化為實物。當一只只蝴蝶在組裝完成后振翅起舞，課堂充滿了創(chuàng)造實現(xiàn)的興奮與成就感。

在這個過程中，學員們不僅掌握了傳動機構(gòu)的基本知識，還體驗了如何通過激光技術(shù)實現(xiàn)個性化設(shè)計與創(chuàng)意。

本次工作坊是年會“數(shù)智賦能”主題的生動詮釋，展現(xiàn)了激光造物與STEAM教育深度融合的廣闊前景。作為工作坊的聯(lián)合承辦方與激光科創(chuàng)教育的堅定推動者，雷宇教育始終致力于將前沿激光技術(shù)與現(xiàn)代教育理念帶入一線課堂。

年會雖已落幕，但創(chuàng)新的火種已隨各位學員撒向全國。 雷宇教育愿繼續(xù)作為廣大科教工作者堅實、可靠的同行者，以激光為筆，以創(chuàng)意為墨，共同勾勒科學教育更加燦爛的未來圖景，為構(gòu)建科學教育新質(zhì)生產(chǎn)力持續(xù)貢獻力量。